010-65768101
财税眼 新闻 法规 筹划
专家之窗 预约 问答 咨询
新华学苑 课程 职场 考试
财税商务 财税超市 威客 
您当前的位置: 首页 » 课程 » 税收实务 » 正文
课程

《财务会计实务》课程标准

放大字体  缩小字体 发布日期:2013-01-15  浏览次数:910
核心提示:
   
课程编码:02020005                   课程类别:专业课程
适用专业:会计专业(注册会计师方向)   授课单位:经济系
编写执笔人及编写日期: 许诺   毛庆 梁君   2012年2月20日  
审定负责人及审定日期: 李增欣 2012年2月23日
一、制定课程标准的依据
依据教育部[2006年]16号文件关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神,全面提升高职高专教学理念,明确高职教育的特色内涵、根本任务和中心工作,明确人才培养模式的基本特征;进一步加大课程建设与改革力度,大力推行校企合作,工学结合,切实加强实验实训基地建设,树立全新的教育教学质量观,大力提高教育教学质量,并按照《秦皇岛职业技术学院关于制(修)定课程标准的通知》要求,遵循现代职业教育的指导思想,结合会计(注册会计师方向)专业人才培养计划,制定会计基础课程标准。
二、课程的性质与作用
财务会计实务是校企合作开发的基于会计工作过程的一门课程,是会计专业人才培养方案中的核心课程,是学生参加国家会计技术资格考试的必修课程,是培养学生会计职业岗位能力和职业素养的关键课程。
三、课程设计理念及思路
(一)课程设计理念
课程的设计以校企合作开发为平台,中小企业会计人才质量规格要求为标准,以不同会计岗位的工作任务为载体,以理实一体的教学方法为手段,注重与职业资格考试相衔接,实现对学生职业岗位能力和职业素养的培养。
(二)课程设计思路
深入企业调研,确定会计主要工作岗位设置;以岗位职责为中心解构和重构课程内容;以就业为导向,以能力为本位,以会计岗位职业能力需求分析为主要考核依据,以适应岗位为目标,形成模块化课程体系。按照突出实用性、实践性的原则重新组织更新教学内容,充分利用项目、案例、讨论、实训相结合的教学形式。积极开发以真实单位业务为基础的案例教学,用案例促进理论教学,帮助学生学习知识、提高技能,同时满足学生实践需求,力争与会计实际工作“零”距离。
四、本课程与其它课程的关系
本课程的先修课程是《会计基础》、《会计岗位认知实训》、《初级电算会计》,同开课程是《管理学原理》、《税收实务》、《成本会计》、《统计分析技术》、《经济法》等,后续课程是《财务管理实务》、《审计实务》、《纳税筹划》等。本课程与其他课程互为职业能力支撑,详见下表1、2。
1 与前期课程的关系
序号
前期课程名称
为本课程提供的能力支撑
备注
1
会计基础
会计账证表核算能力
 
2
会计岗位认知实训
了解各岗位之间的分工
 
2 与后续课程的关系
序号
后续课程名称
本课程提供的能力支撑
备注
1
财务管理实务
财务管理、报表分析
 
2
审计实务
正确的账表及会计核算,会计基础
 
五、课程的教学目标
通过本课程的学习,应使学生能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识,具有熟练按照《企业会计准则》进行企业日常会计实务的会计处理能力,达到初级会计应具有的会计确认、计量和报告水平,中级会计应具备的知识和能力储备。具体讲,通过本门课程的教与学,应使学生达到:
1、专业能力
1)明确企业财务会计实务的岗位职责;
2)理解财务会计实务的相关概念及如何运用;
3)熟练掌握中小企业日常经济业务的账务处理方法;
4)能对各行业经济活动进行分析、考核和检查,并能对经济活动加以控制与监督。
2、社会能力
1)具有较强的语言表达、职业沟通和协调能力;
2)具有团队合作和协作精神;
3)具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德;
4)具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
3、方法能力
1)能掌握企业特殊业务的独特会计核算方法;
2)能根据行业经营特点设置会计科目和帐户;
3)能对企业日常经济业务填制和审核会计凭证,登记帐簿;
4)能按时为企业编制客观、可靠、相关的会计报表;
5)能利用会计监督职能对企业经济活动进行控制与监督。
六、课程的内容与要求

3 项目(或学习情境)设计
序号
项目(学习情境)名称
要求(基本职业能力和关键能力)
子项目
(子情境)
教学目标
学习内容
(训练项目)
学时建议
教学载体
教学方法、手段与资源利用
教学环境说明
考核评价
1
模块一 企业财务会计实务相关知识
1.熟悉财务会计实务相关理论知识点
2. 了解财务会计的法规体系
3.知道财务会计岗位设置
财务会计实务相关理论
熟悉财务会计实务相关理论知识点
财务会计含义与目标;财务会计要素
2
教学课件
教学资料
讲述法
案例教学法
多媒体教学
态度评价、
项目质量评价
1、平时成绩占40%
1)课堂提问、讨论、作业等情况进行评价计分
2)课程实训占20%。分实训项目视完成情况记成绩
2.期末考试成绩占60%
财务会计的法规体系
了解财务会计的法规体系构成
会计法规体系
财务会计岗位设置
知道财务会计岗位设置及岗位职责
岗位设置概述;岗位职责描述
2
2
模块二 企业财务会计分岗位实务
项目(学习情境)1
出纳岗位
1.了解现金收付业务,明确银行结算业务的程序
2、原始凭证的填制、审核
3、记账凭证的填制、审核
4、日记账的登记、审核
5、银行存款余额调节表的填制
库存现金出纳
能熟练进行货币资金核算处理
库存现金的管理;
库存现金收支的程序;
库存现金结算的核算。
2
课堂教学
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
银行存款出纳
学会清查方法、清查处理的核算
银行存款的管理;
银行存款的额核算;
其他货币资金的核算。
7
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
习题课
整合出纳岗位知识
习题
1
实践训练
实训练习
多媒体教室
3
项目(学习情境)2
财产物资岗位
——存货核算
1.正确运用存货计价方法进行计价
2.准确计算存货成本
3.存货核算
4.存货减值
存货概述
了解存货的基本内容
存货的内容;
存货成本的确定;发出存货的计价方法
2
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法
多媒体教学
各类存货的核算
会对各类存货正确核算
原材料核算;
周转材料核算;委托加工物资核算;
库存商品核算;存货清查;期末计量;跌价准备
10
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
存货业务核算实训
会正确对企业存货业务进行核算
原材料、周转材料收发业务
材料减值准备计提业务
6
实践训练
小组讨论法、实训练习
实训室
4
项目(学习情境)3
财产物资岗位
——固定资产核算
1. 确认固定资产
2. 正确分类
3. 初始计量成本
4. 后续计量及核算
5. 固定资产处置账务处理
固定资产取得核算
不同方式取得的固定资产会计处理
填制相关记账凭证并登记账簿。
固定资产确认;
固定资产计量;
固定资产卡登记。
4
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
固定资产后续计量
正确核算固定资产各项后续支出
折旧计算;
折旧处理;
后续支出账务处理。
2
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
固定资产处置
正确核算固定资产的处置
固定资产处置核算处理
2
讲述法、案例教学法、
多媒体教学
固定资产核算实训
整合训练
正确处理固定资产业务
2
实践训练
小组讨论法、实训练习
实训室
5
项目(学习情境)4
财产物资岗位
——无形资产核算
1.确认无形资产
2.正确划分研发支出并进行会计处理
3.无形资产后续会计处理
4.无形资产处置会计处理
无形资产取得
正确核算无形资产的取得处理
1.划分研发支出
2.账务处理
2
课堂教学
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
无形资产后续计量和处置
正确核算无形资产后续计量和处置
1.计算摊销
2.进行账务处理
2
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
无形资产核算实训
整合训练
正确处理无形资产业务
2
小组讨论法
实训练习
实训室
6
项目(学习情境)5
对外投资核算岗位——其他金融资产
1.准确确认金融资产
2.公允价值计量、成本计量方法准确运用
交易性金融资产
正确进行会计核算
1.划分金融资产
2.公允价值计量模式运用
2
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
持有至到期投资
正确进行会计核算
1.划分金融资产
2.成本计量模式模式运用
3.资产减值确认计量处理
2
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
可供出售金融资产
正确进行会计核算
1.划分金融资产
2.综合计量处理
2
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
实训
整合训练
会对各类金融资产进行账务处理
2
实践训练
小组讨论法
实训练习
实训室
7
项目(学习情境)5 对外投资核算岗位
——长期股权投资
1.     正确确认长期股权投资
2.     会正确处理后续计量及期末处置
长期股权投资的初始计量
会正确计量
长期股权投资的初始计量;同一控制、非同一控制下企业合并形成的长期股权投资
4
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
长期股权投资的后续计量
会正确计量
成本法
权益法
5
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
5.长期股权投资处置及期末计量
正确进行核算
长期股权投资处置及期末计量核算方法
1
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
长期股权投资实训
整合训练
会对长期股权投资进行账务处理
2
实践训练
小组讨论法
实训练习
实训室
期末复习
整合本学期所学知识
所有重点内容
4
课堂教学
复习提问答疑
多媒体教学
8
项目(学习情境)6
销售核算岗位
1.掌握各类销售业务流程并能正确核算相关收入、成本、费用
2.能填制并审核原始凭证和记账凭证,并登帐
一般销售业务的核算
1.掌握商品销售业务流程并能正确核算相关收入、成本、费用
2.能填制并审核原始凭证和记账凭证,并登帐
1.填写增值税专用发票
2.核算销售收入、成本、费用及税金
3.审核并填制相关凭证,登记相关账簿
4
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
特殊销售业务的核算
1.掌握预收款方式
2.掌握委托代销商品方式
3.掌握分期收款方式
1.委托代销商品的会计处理
2.分期收款销售商品的会计处理
3.附有销售退回条件的销售处理
6
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
销售核算岗位实训
整合训练
正确处理各类销售业务
4
实践训练
小组讨论法、
实训练习
实训室
9
项目(学习情境)7
往来核算岗位
掌握企业往来款项的主要内容、基本分类及其核算方法
应收及预付账款核算
会正确核算
掌握应收账款、应收票据、预付账款、其他应收款的核算
6
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
应付及预收账款核算
会正确核算
掌握应付账款、票据、预收账款、应交税费、其他应付款的核算
6
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
往来款项核算岗位实训
整合训练
正确处理各项往来款项
4
实践训练
小组讨论法、
实训练习
实训室
10
项目(学习情境)8
职工薪酬核算岗位
掌握职工薪酬具体内容及核算方法
职工薪酬基本知识
掌握职工薪酬具体内容
掌握职工薪酬具体内容
2
课堂教学实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法
多媒体教学
职工薪酬核算
会正确核算
工资、职工福
利费、社会保
险费和住房公积金、工会经费和职工教育经费、非货币性福利的核算
6
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
职工薪酬核算岗位实训
整合训练
正确核算职工薪酬
2
实践训练
小组讨论法、
实训练习
实训室
11
项目(学习情境)9
资金核算岗位
掌握企业资金筹集的渠道和方式并能进行正确业务处理
投资者投入资本
正确掌握不同投资方式业务处理
1.接受现金资产投资
2.接受非现金资产投资
3.增资、减资核算
4.资本公积的核算
2
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
银行借款
会正确核算
1.短期借款
2.长期借款
2
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
发行债券
会正确核算
1.发行债券
2.债券利息计算及会计处理
2
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
资金核算岗位实训
整合训练
正确核算各类资金
2
实践训练
小组讨论法、
实训练习
实训室
12
项目(学习情境)10
总账报表核算岗位
掌握总账登记方法并能正确编制报表
账簿登记
掌握总账的登记方法
1.根据记账凭证登记
2.根据科目汇总表登记
3.据汇总记账凭证登记
4
课堂教学
实践训练
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
资产负债表的编制
1.了解资产负债表基本知识
2.掌握资产负债表编制方法
资产负债表的编制
4
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
利润表的编制
1.了解利润表基本知识
2.掌握利润表编制方法
利润表的编制
4
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
现金流量表的编制
1.了解现金流量表基本知识
2.掌握现金流量表编制方法
现金流量表的编制
4
讲述法、案例教学法、小组讨论法、实训练习
多媒体教学
总账报表核算岗位实训
整合训练
正确编制报表
4
实践训练
小组讨论法、
实训练习
实训室
期末复习
整合本学期所学知识
所有重点内容
4
课堂教学
复习提问答疑
多媒体教学

七、课程实施条件
1.教师基本要求
财务会计实务对任课教师的要求较高,任课老师应当具备多年会计教学经验;具备相当于“会计师”水平的资质;具有较强专业知识能力,具备会计、税法、经济法、财务管理等综合知识。
2.校内外实践教学条件要求
课程要求学校配有会计电算化软件和办公软件的计算机实训实验室;同时配备有多媒体教学设备、局域网络、打印设备、必备手工账证表。
校外实训基地应为具有一定规模的会计服务公司、企业、会计师事务所等,能为实训学生提供综合素质训练;校外实训基地应具有一定中高级职称的会计专业人才,能为实训学生提供全面的实习辅导。
3.教学资源基本要求
1)教材选用与编写
教材选择注册会计师考试配套用书
2)教参选择
权威初级及中级会计职称考试指导用书、注册会计师资格考试用书、《财务会计实务与实训》、《企业会计准则应用指南(2008)》
3)其他
可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数字图书馆、行业协会网站等网络资源,使教学媒体多样化、教学活动双向化、学习形式合作化;参考精品会计学习网站,为学生提高打下基础;鼓励任课老师根据教材、授课计划制作会计教学课件;开发并应用一些直观且形象生动的挂图、幻灯片、录像片、视听光盘,以调动学生学习积极性、主动性,促进学生理解、接受课程知识和业务流程。
八、其它说明
 
[ 课程搜索 ]  [ ]  [ 告诉好友 ]  [ 打印本文 ]  [ 关闭窗口 ]

全国分站
友情链接